יוליה בקליניק הגיעה לישראל ב-1995 במסגרת "בית ראשון במולדת" עם בן-זוגה ועם אולג, בנם, מכיוון שהיה חשוב להם לעלות ארצה ולא לחיות כמהגרים בארצות המערב. כוונתה הייתה להגיע לגליל, לדגניה ב', אך דברים לא הסתייעו והם מצאו עצמם בגבעת-חיים מאוחד, שם הם למדו באולפן והיה נחמד מאוד, כפי שהיא זוכרת. היא רצתה לעבוד בגן, מאחר […]

ביקשתי לראיין את יותם סיטון, היות והוא בחור "על הכיפאק" ומקרה נדיר בתקופה האחרונה של בן גח"א העובד במערכת החינוך הבלתי פורמלי. מעבר לשיחתנו על חינוך, הרי שהערך המוסף של דבריו הוא חלקו במלחמת "חרבות ברזל" מאז 7 באוקטובר, עליו הוא הסכים לדבר כאן. הוא אחד מני רבים שלקחו חלק במלחמה מחמולת גושן, סיטון, אשל, […]

השנה יתחנכו במערכת הגיל הרך כ-160 ילדים. 100 מהם של בני הקיבוץ, כעשרה של שוכרי דירות כאן ועוד 50 ילדים מהסביבה הקרובה. הצוות החינוכי מונה 35 גננות ומטפלות קבועות ועוד עשר מטפלות מחליפות, אותי ואת יעל בן משה – כוח אנושי ענק והטרוגני מבחינת גיל, השכלה, מוצא דיעה ועוד. הצלחת התהליכים החינוכיים מול הילדים וההורים […]

גלעד גשן עבד כמאמן בחדר כושר בבריכה שלנו ובעברו היה שוער קבוצת הנוער בכדור-מים. ציפור קטנה לחשה לי שהוא מעורב בפעילות חינוכית חברתית מיוחדת. ביקשתי ממנו לספר על משפחתו ועל פעילותו נטע וגלעד גשן (בשנות ה-40 המוקדמות) מתגוררים בעשור האחרון בכוכב יאיר יחד עם התאומים עידו ומיכאל בני ה-10. נטע עובדת בעיקר מעבר לים ועוסקת […]

  מקרה שהיה כך היה והתנהל בווטסאפ: "ליאורה כתבה טקסט יפה שהקריאה היום בטקס של בית טרזין, אולי תפרסם בעלון"? "לדעתך – זה מעניין מישהו מתוך "הקהילה" שגרה ב"קיבוץ המתחדש"? ואם לדייק את השאלה – מתוך כ-900 בגירים ובגירות – כמה מהם מתעניינים ביום השואה או בקשר שבין גבעת חיים איחוד לגטו טרזיינשטאט? ואני שואל […]

בכל פעם שאני נוחת בפולין, אני שולח בקבוצת הווטסאפ של משפחתי הגרעינית (לא צ'רבנקה) "הגעתי בשלום, ד"ש מהמולדת הישנה". ב-15 השנים האחרונות אני טס כדרך קבע לפולין ומדריך שם משלחות שיוצאות למסע בעקבות העם היהודי והשואה. הדרכתי כבר מעל 50 קבוצות שונות, רובן קבוצות נוער וחלקן, בעיקר בשנתיים האחרונות, קבוצות של מבוגרים. לפני שנה בדיוק, […]

טלי סופר עובדת בחינוך בגבעת חיים איחוד כבר רבע מאה. "הגעתי לפה לפני 25 שנים כשאני בסוף חודש תשיעי של ההריון עם דורי", היא נזכרת. "הגיל של הילדים שלי זה מה שתמיד עוזר לי להיזכר כמה שנים אני כאן". אבל בעצם היא מחוברת למקום הזה הרבה לפני שהפכה לתושבת גח"א באופן רשמי. "אבא שלי נשוי […]

חינוך אנתרופוסופי הוא מושג המרחף במחוזותינו כבר זמן רב. יוצאי גבעת-חיים מאוחד ולאחר מכן גם גח"א, חיו וחינכו את ילדיהם בדרך זו בהרדוף ולאחר מכן גם כאן ובמקומות אחרים וכעת בעיקר באלישיב. פניתי למי שנשבתה בקסם דרך החיים הזו ומיישמת אותה כחלק מהמשפחה, הקהילה ובית-הספר בהם מנחילים את האנתרופוסופיה –  דנה רטר. היא בת הזוג […]

חודשיים לאחרי שהתחלתי את תפקידי כמנהלת החינוך החברתי בקיבוץ, הופיע שמו של שלמה כהן על הצג ואיתו בקשה שאכתוב על עצמי ועל תפקידי "שמי יעל פרימק, בת זוגו של יאיר חילי, אמא של גיל בכיתה י"ב וניצן בכיתה ט'. אני חיה בקיבוץ כ-22 שנים ובשנים האחרונות גם חברת קיבוץ. גדלתי במושב בורגתה בקצה הדרומי של […]

אדם בא למורה הזן איקיו. "מורי, כתוב לי בבקשה כמה מילות חוכמה". נטל המורה מכחול וכתב "תשומת לב". "זה הכל?" תמה האיש, "בבקשה תוסיף עוד משהו". איקיו כתב: "תשומת לב, תשומת לב". "נו", אמר האיש, "אני לא רואה בזה עומק או תחכום מיוחד". אז כתב איקיו: "תשומת לב, תשומת לב, תשומת לב". האיש, שחשב שמשטים […]

ברכת המדריכים שכבת גפן היקרה, ילדים אהובים שלי מרגש אותי לשבת ולכתוב לכם את הברכה הזאת, היא מבשרת על סופה של שנה… שנה נפלאה ומיוחדת שעברנו יחד, שנה שבה זכיתי לראות אתכם גדלים מתגבשים והופכים להיות עוד יותר אתם, מקלפים שכבה אחרי שכבה ומגלים את עצמכם, מה מעניין אתכם, מה חשוב לכם וגם מה בחרתם […]

היות ובקיבוץ יש שלושה אנשים עם שם כמעט זהה (רון/רונית/רוני פולק) אבהיר כי רון פולק (39) הוא מנהל תיכון "דור" בהרצליה. נדלקתי על הרעיון לראיין אותו, כששמעתי שהוא מנהל בית-ספר המהווה הזדמנות שנייה לילדים ונערים "שהלכו לאיבוד" בבתי-ספר שונים, נושא המסקרן אותי כמי שמעורב בהתנדבות בהוראה ב"משגב". "אני נשוי ליעל גריסרו, אבא להדר (5) ונגה […]

למה חשוב ללוות ערוגה, מרגע לידתה ועד השמחה בקטיף התוצרת? למה זה חשוב לשמור על שגרה ואפילו מסביב אומרים שזה מסוכן והכי טוב, לבד, בינתיים? למה זה חשוב לעשות מסיבה? למה זה חשוב ללכת לשנת שירות? למה זה חשוב לקטוף שמוטי בפרדס? למה זה חשוב חולצה כחולה, כמה היא עולה אגב? למה ולמה ולמה. מזמן לא […]

  נתברכנו בכך שביה"ס היסודי "משגב" נמצא בקיבוץ ומאפשר גישה מהירה וקלה לילדינו ונכדינו. אך גם אם קל יחסית להגיע לשם, לא קשה ללכת לאיבוד בתוך בית-הספר. אינני מתכוון להליכה לאיבוד בין הכיתות, אולם הספורט או הגינה האורגנית. כוונתי מתמקדת יותר בהתרחשות בתוך הכיתה. מטבע הדברים, כאשר יש 26-32 תלמידים בכיתה, עם אנרגיות מתפרצות, בעיות […]

יניב הורוויץ מוכר לכולנו כמוזיקאי. בין הפעילות המוזיקלית הענֵפה בה הוא מעורב בקיבוץ במסגרת חגים ואירועים לשיעורי המוזיקה שהוא מלמד כאן, מתברר שעיסוקו התרחב גם אל תחומי הטיפול. הסתקרנתי וביקשתי לראיין אותו על עבודתו   "עד היום עבדתי ואני ממשיך לעבוד בעיקר עם נוער בסיכון", מספר יניב. "'נוער בסיכון' זה מונח שאינו ממש לטעמי, יש […]

לא מזמן יצא לי לחשוב שיש "בעלי תפקיד" בקיבוץ שאנחנו מכירים רק בתפקידם. כיאה לקיבוצניק סקרן, רציתי לדעת יותר על עדן מדריך את הנעורים כבר מעל שנה וחשבתי שבטח גם אתם. אז קבעתי איתו ראיון בדירה שלו בתלתונים מה קורה אחי? מה, מי אתה, מאיפה אתה ולמה? "שאלה מסובכת. אני עדן, בן 23, נולדתי בהוד […]

משימת "תרומה לסביבה" משמעות תחומי האקולוגיה והשמירה על כדור הארץ מובנים מאליהם ולכן החלטנו שזו הזדמנות להיות שותפים בקצה-קצהו של הנושא הרחב הזה. חשבנו מה מתאים לנו לעשות והחלטנו שאנחנו רוצים לעשות משהו בסביבה הקרובה שלנו – פרויקט "אגמון חפר". באחה"צ שרבי של תחילת מאי פגשנו את אייל עמרמי מעין החורש האחראי על האגמון שמענו […]

שנה חלפה מפרוץ המגפה והחינוך הבלתי-פורמלי בגבעת חיים איחוד, על המרכזונים והנעורים שהוא מפעיל, נדרש להתאים עצמו למציאות המשתנה ולתת מענה למגוון צרכים ותביעות. האם לפתוח? איך להתנהל כשההנחיות ברמה הלאומית מכתיבות את גבולות העשייה המקומיים? איך להשביע את רצון ההורים והצוותים – והכי חשוב, לעטוף את הילדים – וכל זאת תחת עינו הפקוחה מאוד […]

ממשיכים לשתף במה שעובר עלינו בשנת המצוות ומה היא השנה הזו אם לא חיבור למקום, לאדמה, לאנשים? נכון שהתקופה מטורפת ואף אחד לא חזה כי "שנת המצוות" שלנו תהיה במקביל למגיפה שתיזכר לשנים, אבל בזמן ששום דבר לא קבוע ולא ידוע, אנחנו לא מוותרים. יצאנו למשימת קטיף אשכוליות בפרדס וזו הזדמנות לומר הרבה תודה ליוני […]

נערות ונערי "הקיבוץ המתחדש" לומדים במגוון מוסדות חינוך, לאו דווקא מהזרם המרכזי. לכבוד פתיחת שנת הלימודים – קבלו שלוש דוגמאות כל חיי אני משתדלת להשתייך לזרם המרכזי. זה כיף. תחושת העדר היא אחת התחושות החשובות שיכול אדם להעניק לעצמו והיא מגובה במחקרים מדעיים רבים כתורמת לבטחון האישי ולאושר. כשלמדנו בתיכון, היו נערים בודדים שלא למדו […]

(איך שביט מזהיר, מאמר קצת כבד). נחשפנו לאחרונה לשיח מעניין בעקבות פירוק הזולות של בני הנעורים. הוויכוח בין הנוער לממסד הוא חלק בלתי נפרד מתהליך הצמיחה של בני הנוער העסוקים בגיבוש הזהות תוך מפגש עם עולם המבוגרים. מצד אחד הנערים מפתחים עצמאות מחשבתית-זהותית הנדרשת להם לשם בידולם ממשפחתם וחיונית ליצירת אישיות נבדלת ובו זמנית בוחנים […]

 כמה ימים אחרי הכתבה עם החבר'ה מהנעורים, על פינוי "הזולה" שלהם, הטלפון שלי מצלצל. על הצג "לביאה". אני אומר "שלום" ומקבל לאוזן שטף מילולי שנעצר רק אחרי כדקה בשאלה "מה פתאום אתה כותב על זה?" בום. אני נמצא במקצוע כבר כמעט שני עשורים ויודע היטב שכאשר נשאלת שאלה כזו, אני עומד לכתוב על זה ויהי […]

בעולם רגיל, אפשר היה רק לדמיין סדר יום שכולל התעוררות בעשר בבוקר, התארגנות מפנקת ואיטית, ארוחת בוקר ב-11:30 פלוס ועדיין להגיע בזמן לשיעור הראשון. סה"כ יום שגרתי בבית-הספר של תקופת הקורונה. מבחינתי, כמורה וכרכזת תקשוב, התקופה הזו מזמנת עוד רגעים קסומים רבים של התמוגגות ועם כל הקושי שמסביב, עדיין ברור לי שעשינו כאן קפיצת מדרגה […]

החינוך של גח"א פועל במגוון מישורים ואתם בוודאי נחשפים לחלק מהם. נקלענו למציאות לא מוכרת, מרחב בו צריך להמציא את האופן בו אנחנו מתנהלים. נאמר לנו כי המגיפה פוגעת במבוגרים מאוד, שהיא מדבקת מאוד וכי עלינו להתבודד ולסגור הכל. אז איך נהיה ביחד? כשאנחנו מנסים ללמד את בני המצווה על מעגלי החיים הנושקים להם, אנחנו […]

איך מלמדים ומכינים את ילדינו ונכדינו לקראת חייהם במאה ה-21? פניתי לאורית ארזי, ותיקת מורות גח"א בבית-הספר "משגב" והיא משתפת אותנו בנעשה שם  כמה שנים את ב"משגב"? "אני מחנכת ומורה מקצועית כבר 35 שנים ובמשך הזמן מילאתי תפקידים רבים בבית-הספר ומחוצה לו, בהדרכת מורים וצוותי חינוך. בשנים האחרונות רכזתי טיולים וכיום אני רכזת בטחון, בטיחות […]